林哲老师于2016年8月加入厦门大学嘉庚学院会计与金融学院成为一名专任教师，主要研究领域为证券市场收益波动模型，主讲课程为《金融工程》、《金融投资学》和《影视中的证券知识》。其文章《Modelling and Forecastingthe Stock Market Volatility of SSE Composite Index Using GARCH Models》于2017年10月成功发表于美国《科学引文索引》（简称SCI）。

    当被问及成为教师的缘由时，林哲老师用“意外”一词来诠释。这场意外之喜来的凑巧却也使他深享其中。除了不断在学术方面苦心专研寻求突破，在育人方式上他也力求构思创新。在研究生期间，林哲老师曾担任过Financial Analysis课程的Seminar讲师，国内外的教学经历给林哲老师带来最大的感受在于国外课堂容纳度小，可控性较强、师生之间距离较国内更加接近。为了达到更好的教学效果，他会在平日里留意学生感兴趣的素材，并以轻松活跃的形式融于教学之中，营造良好的教学氛围，调动学生学习的兴趣。在教学以外的世界里，林哲老师也有自己的一番天地。一把古典吉他放置于他办公室显眼的位置，偶尔拾起弹唱几句，在喧嚣中短暂休憩，陶冶情怀。在每学期期中和期末阶段他还会特别录制吉他弹唱视频，作为礼物在课堂上分享给学生，建立自己独有的课程品牌特色。

    当前许多学生关注AI对会计、金融专业发展的负面影响，林哲老师持有较为乐观的态度。他认为“新技术的引入必然引起各种非议，缺陷将被无限放大。不可否认AI的出现可能会淘汰一系列重复性的工作类别，但是新的需求也将不断涌现，虽然金融行业属于服务行业但被完全替代还为时尚早因此学生们当下还是扎实基本功，对自身的专业发展前景保持乐观。”针对人才培养方案调整建议，林哲老师认为可以考虑将计算机编程纳入课程设计，提高学生的逻辑思辨能力，更好的迎合未来程序化和量化的发展主流。作为一名海归，林哲老师鼓励学生在有条件的情况下多走出国门，亲身体会多元文化，接触的人事物都会成为瑰宝，能够帮助学生提升独立自主能力也能培养学生看待世界的多维模式。

    适逢毕业论文撰写时期，林哲老师对毕业生提出三个宝贵建议。首先在选题方面要基于兴趣不要强求创新。不要眼高手低，而是要沉淀下来多去研读核心期刊中的文章，站在前人的肩膀上去探索突破口。“写论文主要还是靠自觉，专业领域里可写的话题其实还是比较有限的，而最开始还是以模仿为主，以兴趣为出发点，结合现有能力并且将所学揉于其中。”林哲老师为学生论文选题提供了一条思路“先锁定自己感兴趣的话题，用关键词记录，并且将关键词延展成问句，逻辑清晰有学术意义就是一个好的题目”。其次，在撰写论文过程中他建议学生要多与老师沟通，进行多次头脑风暴。“学生接触学术机会较少，发挥有限由专业人士指引，可以更好的把握研究方向，避免走一些弯路”。遇到知识断层时不要气馁要耐心研读文献有专研精神，这样才能不断提升文章的深度和广度，达到较好的学术意义。只有在阅读量达到一定水平之后才能明晰当前的学术发展状况，才能去挖掘并弥补研究领域的缺口。最后，论文呈现的形式要充分体现逻辑性，段落层次关系明确功能性明细，环环相扣而不是敷衍堆砌。“核心问题展开具体探讨，框架清晰，体现专业性是判断一篇好文章的标准。”

    对于个人规划方面，林哲老师认为升学或求职要紧密联系自身性格和个人需求。在课内的学习中，以知识为本，好好的提升学历扎实基本功，不论未来是求职还是升学优异的成绩都是有力的加分项。在课外生活里可考虑发展一技之长，以人性角度为切口，创造出一些更加细分的行业需求，也可多参与实习实践，丰富个人阅历。“不要为了随大流而盲目考研，偶尔停一停，思考清楚了才能更好的出发。”

    SCI：美国《科学引文索引》（Science Citation Index, 简称 SCI ）于1957 年由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information, 简称 ISI）在美国费城创办，创办人为尤金·加菲尔德（Eugene Garfield,September 16,1925-2017）。科学引文索引以布拉德福(S. C. Bradford)文献离散律理论、以加菲尔德(E. Garfield)引文分析理论为主要基础，通过论文的被引用频次等的统计，对学术期刊和科研成果进行多方位的评价研究，从而评判一个国家或地区、科研单位、个人的科研产出绩效，来反映其在国际上的学术水平。因此，SCI是目前国际上被公认的最具权威的科技文献检索工具。